全國大學生物流崗位就業(yè)能力測評活動啟動
2008-10-29 14:32:00 來源：現(xiàn)代物流報 編輯：56885 關(guān)注度：摘要：... ...
□實習記者 郭文珺
作為“互聯(lián)2008·領(lǐng)跑職場”之全國大學生網(wǎng)絡(luò)營銷大賽的系列活動，中國電子商務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工程辦公室于10月啟動的全國大學生物流崗位就業(yè)能力測評活動一亮相，便引起了國內(nèi)廣大物流院校師生的高度關(guān)注和積極參與。舉辦這次測評活動的意義和目的是什么？該活動將如何提高物流在校生的崗位就業(yè)能力？帶著這些問題，記者采訪了該測評活動的技術(shù)支持方——北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司的總經(jīng)理邵清東。
搭建平臺
“舉辦這次測評活動主要有兩個目標。”邵清東開門見山的告訴記者，“其一，現(xiàn)在全國很多院校都開設(shè)了物流專業(yè)，但是專業(yè)建設(shè)時間短，因此學科體系、專業(yè)方向、師資隊伍和實驗實訓(xùn)都需要進一步完善。通過本次機制化的平臺，能夠為不同地區(qū)、不同發(fā)展層次的院校師生搭建一個交流學習的平臺。”
隨著全國示范院校建設(shè)的全面開展，特別是職業(yè)教學改革的深入，東部沿海地區(qū)特別是江浙滬、廣東、天津等地區(qū)的物流專業(yè)發(fā)展較快，工學結(jié)合做的有聲有色，校企合作成果顯著。通過本活動平臺，院校之間的交流和學習能夠促進我國物流專業(yè)更快更好發(fā)展，經(jīng)驗和成果的交流能夠促進院校物流專業(yè)的均衡發(fā)展。
“其二，對于應(yīng)用型本科和職業(yè)院校的學生來說，需要強調(diào)產(chǎn)學結(jié)合，強調(diào)學生的職業(yè)能力，這樣才能契合畢業(yè)后立即就業(yè)的目標。物流專業(yè)作為應(yīng)用性很強的學科，更加強調(diào)職業(yè)能力，特別是對物流運作的操作能力、管理決策能力。本活動的開展，為企業(yè)和院校架起了一個溝通橋梁。”邵清東說。
企業(yè)到底需要什么樣的物流人才，物流崗位需要什么樣的技能？這是老師們非常關(guān)心的問題。本次活動從命題、案例、操作全部抽煉自企業(yè)活動，整個方案設(shè)計過程邀請了多家物流企業(yè)一線經(jīng)理人參與其中，特別是整個決賽過程，全部邀請企業(yè)一線物流經(jīng)理人作為評委。整個決賽過程中，將有多場企業(yè)人士的講座、現(xiàn)場參觀考察和小范圍的校企合作論壇，校企雙方將通過該平臺實現(xiàn)面對面的溝通和交流。
記者在采訪中了解到，測評活動啟動后，得到了國內(nèi)廣大物流院校師生的高度關(guān)注，云南交通職業(yè)技術(shù)學院的寧陸和他的同學們就是其中之一。報名日啟動當天，他們就組建了代表隊在網(wǎng)上報名參賽。寧陸說：“多參加這樣的活動，不但能提高動手能力，還能讓我們在實戰(zhàn)中體會到團隊合作精神。而且模擬企業(yè)環(huán)境的實操測評，也會讓我們在畢業(yè)應(yīng)聘時更有底氣。”
亮點紛呈
好的活動，還需要有好的創(chuàng)意。
據(jù)記者了解，本次測評活動的形式、內(nèi)容、技術(shù)和專業(yè)性都進行了大膽創(chuàng)新，所有比賽內(nèi)容均圍繞 “物流技能”設(shè)定。特別是決賽階段進行的“全過程仿真操作”，基于真實物流業(yè)務(wù)，應(yīng)用了多種先進物流技術(shù)、物流設(shè)備和物流軟件，并制定了標準化考核點。測評活動的獎項設(shè)置也十分吸引人：測評活動的冠軍組將獲得10000元創(chuàng)業(yè)基金和榮譽證書，并可免費參加活動組委會組織的 “寒假特訓(xùn)營”和 “特別實訓(xùn)”活動。
這些創(chuàng)新的舉措無疑使測評活動更具人氣，據(jù)邵清東介紹，活動啟動不到一周的時間里，報名人數(shù)就達幾千人。
本次測評活動由現(xiàn)代物流專業(yè)知識測評、物流運行方案設(shè)計能力測評、物流實操能力測評三部分內(nèi)容組成。
“第一輪物流專業(yè)知識測評中的考試題目并非生搬硬套教科書，相當一部分試題是請企業(yè)人士設(shè)計出來，既有理論又來自企業(yè)實踐。”邵清東說，“第二輪測評內(nèi)容是物流投標方案設(shè)計。實質(zhì)上，根據(jù)招標文件制作投標書并非物流專業(yè)知識范疇。但為什么把這項內(nèi)容列為重點內(nèi)容呢？”
據(jù)邵清東介紹，首先物流外包在物流行業(yè)里是非常普遍的商業(yè)活動。不管你是服務(wù)外包方還是服務(wù)提供方，基本都是通過招投標方式進行合作，物流服務(wù)外包這個題目緊扣企業(yè)實踐。從另外一個角度講，物流投標方案的設(shè)計需要學生多個方面的能力，比如文案能力、項目管理能力、物流規(guī)劃能力、成本控制能力、法律法規(guī)知識能力等。
“絡(luò)捷斯特公司曾經(jīng)招過一些物流專業(yè)學生做市場助理。每招一批學生，都要給他們半年左右的時間學寫標書，其實很多時候都是一些簡單的文字處理事情，但是由于學生沒有養(yǎng)成這方面的規(guī)范，所以不經(jīng)過一段時間嚴格培訓(xùn)，在做標書的時候總是出現(xiàn)低級錯誤。選擇物流投標方案設(shè)計作為測評，意在考量參賽學生的文案規(guī)范能力、案例分析能力、物流規(guī)劃能力。”邵清東說，“決賽階段，操作現(xiàn)場還將完全模擬企業(yè)環(huán)境，要求參賽學生在物流實訓(xùn)基地，利用行業(yè)標準的logis第三方物流管理信息系統(tǒng)和各類物流倉儲設(shè)備，在35分鐘之內(nèi)完成物流業(yè)務(wù)實操，進一步考察學生的實踐動手能力。”
測評活動結(jié)束后，進入決賽環(huán)節(jié)的50名小組成員，將參加由活動組委會統(tǒng)一組織的物流用人企業(yè)的現(xiàn)場招聘。參賽的前20所優(yōu)秀院校，還將與絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司共同組建物流實踐教學基地，并定期組織企業(yè)配合院校完成實踐教學課程，組織相關(guān)教師進入企業(yè)實地考察學習。
