□高博漸 衛(wèi)錦文
    目前物流專業(yè)人才已被列為中國(guó)十二類緊缺人才之一，那么什么是物流人才或者更進(jìn)一步說(shuō)，什么是適用型的物流人才呢？
    物流人才就是在企業(yè)的各種物流工作崗位上會(huì)操作、懂管理、能為企業(yè)的管理效率和經(jīng)營(yíng)效益作出貢獻(xiàn)的人才。具體分為四類：一是生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)中從事物流工作的人才；二是第三方物流企業(yè)的從業(yè)人員；三是從事物流設(shè)計(jì)、規(guī)劃、咨詢等方面的人才；四是物流研究人才。
    培養(yǎng)適用型物流人才必須符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求。首先，物流人才市場(chǎng)上的需求是多方面、多層次的。其次，目前物流人才市場(chǎng)上的需求大多是現(xiàn)實(shí)的。由于企業(yè)對(duì)物流人才鑒別的機(jī)會(huì)成本過(guò)高，使得企業(yè)在招聘物流人才時(shí)不愿意聘用只持有各類相關(guān)證書(shū)，而沒(méi)有物流實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)或缺乏物流實(shí)際工作能力的物流專業(yè)畢業(yè)生。企業(yè)需要的是具備實(shí)際操作能力，上崗后通過(guò)企業(yè)提供的簡(jiǎn)短培訓(xùn)能夠明顯獲得提高的物流專業(yè)人才。第三，物流人才市場(chǎng)上的需求是不均衡的。大型物流企業(yè)，出于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃考慮，對(duì)物流人才需求的現(xiàn)實(shí)性關(guān)注較弱，而比較注重物流人才的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)；而中小物流企業(yè)，特別關(guān)注對(duì)物流人才需求的現(xiàn)實(shí)性,要求物流人才具備相當(dāng)?shù)匚锪鲗?shí)際工作技能和經(jīng)驗(yàn)。
    培養(yǎng)適用型物流人才必須細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，使人才具有專長(zhǎng)。從物流作業(yè)各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容來(lái)看，物流作業(yè)包括物流市場(chǎng)營(yíng)銷、訂單處理、運(yùn)輸作業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)、物流加工作業(yè)、配送作業(yè)、客戶服務(wù)作業(yè)、物流信息處理、物流會(huì)計(jì)核算作業(yè)等，這些都可以作為高職高專院校物流專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)扎實(shí)充分的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，也都可以成為高職高專物流專業(yè)學(xué)生的專長(zhǎng)。但是，任何一所高職高專院校都不可能將以上所有的細(xì)化目標(biāo)作為培養(yǎng)物流專業(yè)學(xué)生的方向，而必須是有所取舍。另一方面，目前各院校物流專業(yè)班級(jí)學(xué)生的容量大多在40人以上，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求和就業(yè)方向?qū)σ粋�(gè)班的學(xué)生進(jìn)行不同方向上的分組培養(yǎng)，或者是由學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人興趣進(jìn)行方向性選擇，然后由學(xué)校進(jìn)行針對(duì)性地培養(yǎng)，這在目前大多數(shù)院校都不是現(xiàn)實(shí)可行的。因此，一所院校對(duì)其物流專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)只能選擇2~3個(gè)專業(yè)方向，而且這種選擇不只是僅僅體現(xiàn)在課程體系的設(shè)置上，更主要的是體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中。各院校應(yīng)根據(jù)自己的選擇方向，在較為便利可行地條件下建立側(cè)重方向不同地實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地。
    培養(yǎng)適用型物流人才應(yīng)解決好標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)化包括物流教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化和物流實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化。大部分物流專業(yè)的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，既沒(méi)有在頭腦中形成較為清晰、完整的物流專業(yè)知識(shí)體系，也沒(méi)有掌握標(biāo)準(zhǔn)化地物流專業(yè)知識(shí)的基本概念和基本理論，這與我國(guó)目前缺乏1~2套較為系統(tǒng)地、標(biāo)準(zhǔn)化地物流專業(yè)教材關(guān)系很大。而由國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局于2001年發(fā)布的中華人民共和國(guó)物流術(shù)語(yǔ)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)還不太完善，也存在著一些紕漏。因此，完善修訂物流標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)，編訂出版標(biāo)準(zhǔn)化的物流專業(yè)系列教材迫在眉睫。
    培養(yǎng)適用型物流人才應(yīng)給人才預(yù)備發(fā)展的空間。學(xué)校教育須建立較為寬泛地理論基礎(chǔ)，既要開(kāi)設(shè)實(shí)用性、操作性強(qiáng)的物流課程，如 《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)》、 《配送作業(yè)實(shí)務(wù)》等，也要開(kāi)設(shè)適于物流人才發(fā)展空間的相關(guān)課程，如 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、 《管理學(xué)》、 《商品學(xué)》等，甚至是與物流管理相關(guān)的 《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、 《實(shí)用英語(yǔ)》、 《運(yùn)籌學(xué)》等也應(yīng)該在考慮之列，但應(yīng)在內(nèi)容上有所選擇，縮短學(xué)時(shí)。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信守諾教育，為企業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)物流人才打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。