□ 本報(bào)記者李衛(wèi)衛(wèi)
    2010年12月27日，全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) （以下簡稱行指委）在北京掛牌成立。行指委的成立，是物流職業(yè)教育界的一件大事。教育部希望通過這個(gè)機(jī)構(gòu)，提高行業(yè)對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。這個(gè)定位，使業(yè)內(nèi)諸多人士對(duì)這個(gè)嶄新的組織充滿了好奇和期許。
    那么，行指委是在怎樣的背景下成立的？它又將肩負(fù)著哪些歷史使命呢？針對(duì)這些問題，中國物流與采購聯(lián)合會(huì)副會(huì)長任豪祥作為新當(dāng)選的行指委主任，對(duì)此一一進(jìn)行了說明和解答。
★面臨新機(jī)遇★
    眾所周知，大力發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措。近幾年來，從中央領(lǐng)導(dǎo)到教育主管部門，都把大力發(fā)展職業(yè)教育提到了新的高度——不光重視程度大大提高，而且財(cái)政支持力度也逐年加大。這使得“十一五”期間我國職業(yè)教育規(guī)模邁上了一個(gè)新臺(tái)階。截止到2010年底，全國中職在校生的規(guī)模已經(jīng)超過了2200萬人。“‘十二五’對(duì)于職業(yè)教育來說，意味著一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)遇。這期間，國家在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上有一系列重大舉措，這對(duì)職業(yè)教育和技能人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。如何借助這個(gè)難得的機(jī)遇將物流中等職業(yè)教育推向一個(gè)新的高度，是教育主管部門、行業(yè)企業(yè)、院校共同關(guān)心的一件大事。”任豪祥表示。
    而對(duì)于物流這樣一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)來說，雖然近些年得到了快速發(fā)展，但仍然有很多問題不容回避，其中人才的短缺就成為影響行業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。任豪祥認(rèn)為，一方面物流產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展需要大量人才作為支撐，另一方面我國的物流人才不管是在學(xué)歷水平、專業(yè)技術(shù)人員比例，年齡結(jié)構(gòu)等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他行業(yè)的平均水平，這種現(xiàn)狀使物流職業(yè)教育和技能型人才培養(yǎng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的基礎(chǔ)性工作。
★接受新任務(wù)★
    近年來，我國物流人才培養(yǎng)得到了快速發(fā)展。“開辦物流專業(yè)的本科院校從2001年的1所發(fā)展到目前的378所；全國1300多所高職院校中也已經(jīng)有824所開設(shè)了物流專業(yè)；中等職業(yè)教育的規(guī)模更為龐大，目前已經(jīng)有超過2000所學(xué)校開辦了物流專業(yè)，在校生總數(shù)突破了100萬人。在2010年的專業(yè)目錄調(diào)整中，物流已經(jīng)成為中職院校的重點(diǎn)專業(yè)。”任豪祥介紹說。
    隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，物流教育已經(jīng)從起步階段發(fā)展為常態(tài)化，這使得社會(huì)對(duì)于物流人才的培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)化程度，以及技能水平都提出了更高的要求。“目前物流教育領(lǐng)域內(nèi)存在的諸多問題也不容忽視。”任豪祥說。在他看來，如何妥善解決這些問題，已經(jīng)成為新形勢(shì)下我國物流職業(yè)教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
    對(duì)此，教育部門也清楚地認(rèn)識(shí)到，要促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)、健康發(fā)展，離不開行業(yè)的積極參與。而為了進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)主管部門和行業(yè)組織在職業(yè)教育中的重要作用，推動(dòng)職業(yè)教育的改革、創(chuàng)新，教育部決定成立行指委。“行指委的成立是教育部加強(qiáng)與行業(yè)聯(lián)系的一種體現(xiàn)，目的就是為了凸顯行業(yè)在物流人才培養(yǎng)工作中的作用。”任豪祥指出。
    他介紹說，按照教育部的部署，物流行指委承擔(dān)著對(duì)全國物流行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控的責(zé)任，旨在加強(qiáng)對(duì)物流業(yè)職業(yè)教育的宏觀指導(dǎo)，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)物流人才的需求。為了讓行指委能真正起到指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的作用，教育部還賦予了行指委八項(xiàng)主要職能，包括調(diào)研物流職業(yè)崗位變化和人才需求，提出物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)的職業(yè)道德、知識(shí)技能要求，指導(dǎo)并推進(jìn)教育部門與物流行業(yè)的教產(chǎn)合作，提高職業(yè)院校教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力，對(duì)物流專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定、課程開發(fā)、教材建設(shè)提出建議，參與制定物流中職院校的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織開發(fā)物流專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案以指導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐等。
★履行新使命★
    對(duì)于教育部定位的工作任務(wù)，任豪祥認(rèn)為，這為行指委的工作提出了諸多新要求，行指委肩上的擔(dān)子并不輕松。
    他介紹說，行指委下一步工作的重點(diǎn)，將著重解決物流教育領(lǐng)域內(nèi)面臨的一些突出問題。其中，物流專業(yè)發(fā)展過快的問題首當(dāng)其中。“即便是在嚴(yán)控規(guī)模的情況下，物流專業(yè)的規(guī)模仍屢創(chuàng)新高，由此也帶了一系列的問題。”任豪祥擔(dān)憂地說，“因此，如何在專業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，使培養(yǎng)出的人才更符合社會(huì)需求，將是行指委下一步重點(diǎn)研究的問題。”
    具體來看，他指出，行指委的工作主要涉及到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、校企合作、師資建設(shè)、教學(xué)交流等幾大方面。
    圍繞著專業(yè)建設(shè)，行指委將主要開展七大方面的主要工作，包括開展全國職業(yè)教育物流專業(yè)調(diào)查，修訂完善教學(xué)指導(dǎo)方案，修訂完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)意見，編制物流崗位職業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及方案，開展物流專業(yè)教學(xué)研究課題立項(xiàng)，提高專業(yè)教學(xué)的理論水平以及教材的編寫、評(píng)選和推薦等。
    針對(duì)教學(xué)改革，則主要是開展全國物流職業(yè)院校技能大賽，建設(shè)全國物流職業(yè)教育與培訓(xùn)公共教學(xué)平臺(tái)，推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度等。
    校企合作作為行指委工作的“重頭戲”，可謂是任務(wù)艱巨，不但要開展校企合作交流和對(duì)接活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)；還要推進(jìn)全國物流產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)與職業(yè)院校之間的對(duì)接；發(fā)揮全國物流職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地的作用；推廣物流職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)地區(qū)和全國職業(yè)教育的發(fā)展等方面。
    師資建設(shè)方面，除了要建立物流職業(yè)教育資源庫之外，還要定期舉辦全國中職物流職業(yè)教育骨干師資的信息化、專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)能力等方面的培訓(xùn)，加大組織教師前往國內(nèi)外開展培訓(xùn)和研修。
    另外，為了加強(qiáng)教學(xué)交流，行指委有意成立全國物流專業(yè)教育研究會(huì)，并每年定期舉行物流職業(yè)教育教學(xué)研討會(huì)和物流教學(xué)專項(xiàng)研討等一系列豐富多彩的活動(dòng)。